篇一：小學(xué)英語(yǔ)3-6年級(jí)同義句匯總小學(xué)英語(yǔ)3-6年級(jí)同義句匯總..2.What’?best????m?5...6.Igo7.Igo8........11.I’..?13......?......20...er?What’s22.??23.,,too..ct..1st.25..kend.26...What’??28..It’.?How’s31...32...?re?1、將is,are,am移位到句首．如有I、you將其該成you、I。

（疑問(wèn)句）2、劃線部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線部分，但將劃線部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)詞．劃線部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線部分，但將劃線部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)詞．如果要改成一般疑問(wèn)句，句子里面又必須將助動(dòng)詞does（第三人稱單數(shù)）放在句首作一般疑問(wèn)句的話，那改變的時(shí)候，動(dòng)詞后面就必須去s、es。然后就是的事情，陳述句用some，一般疑問(wèn)句用any。但是一小部分一般疑問(wèn)句里面，看到some，一般疑問(wèn)句也是要改some題目一般是劃線提問(wèn)。根據(jù)劃線的詞語(yǔ)選用特殊疑問(wèn)詞，放在句首，進(jìn)行提問(wèn)。特殊疑問(wèn)詞一般是w或wh開(kāi)頭的。如：what\how\who\\\\\\why?等等?小學(xué)里面疑問(wèn)句最主要的就是這些了。古人云“授人魚，不如授人漁。”古人尚且知道授人知識(shí)不如授人方法的道理，那么在各種理論高度發(fā)展的今天為什么就不能多重視一點(diǎn)方法和傳授呢？句子教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，有了句子作為基礎(chǔ)，學(xué)生才能學(xué)好英語(yǔ)，也才能真正運(yùn)用英語(yǔ)。在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中，我總結(jié)了一些英語(yǔ)句子教學(xué)的小竅門，現(xiàn)簡(jiǎn)單歸納如下：等后加not。如：，上述都沒(méi)有的，在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞否定形式don’t/’t/didn’t。

some改成any。動(dòng)詞放在句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。等放到句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。上述都沒(méi)有的，在句首請(qǐng)助動(dòng)詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。1、在一般疑問(wèn)句的基礎(chǔ)上，句首添加一個(gè)疑問(wèn)詞即可，可根據(jù)劃線部分確定是什么疑問(wèn)詞。2、接著找be動(dòng)詞或can，，等放在疑問(wèn)詞后面，若沒(méi)有則請(qǐng)助動(dòng)詞do/does/did幫忙，寫在疑問(wèn)詞后面，除外，必須先寫物品，再寫be動(dòng)詞等。3、劃線部分去掉后剩下的內(nèi)容照抄，（some改成any，my改成your總之，要教好句子，首先要給學(xué)生滲透句子的綱，學(xué)生才可以依葫蘆畫瓢，有綱可循。當(dāng)然，平時(shí)還必須增加閱讀量，實(shí)踐量，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感掌握技巧，提高句子的準(zhǔn)在我們的日常教學(xué)過(guò)程中，為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于句型或語(yǔ)法的掌握程度，句型轉(zhuǎn)換是一個(gè)重要的練習(xí)鞏固和檢測(cè)手段。但是在學(xué)生的作業(yè)上，我們常發(fā)現(xiàn)在做這類題目的時(shí)候?qū)W生往往找不到頭緒，這也可能與我們比較注重聽(tīng)說(shuō)而忽視語(yǔ)法所造成的結(jié)果。

但是我們清楚的知道，要成為一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，不對(duì)語(yǔ)法時(shí)態(tài)有清晰的認(rèn)識(shí)的話是很難有所突破的。所以針對(duì)這種現(xiàn)象，讓學(xué)生能通過(guò)練習(xí)找到屬于自己的正確的解題思路，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)階段句型轉(zhuǎn)換的解題要點(diǎn)做了如下歸納。一、句型轉(zhuǎn)換題分“按要求轉(zhuǎn)換句型”和“同義句轉(zhuǎn)換”兩部分。如何做句型轉(zhuǎn)換題呢？我們還是看看下面的例子吧。把含有be動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的句子改為否定句時(shí)，只須在這些動(dòng)詞后加not；如果要求把此類句子變成一般疑動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞移至句首。一般把含行為動(dòng)詞的句子改為否定句或一般疑問(wèn)句時(shí)要借助助動(dòng)詞do()，而且還要將some變?yōu)閍ny。而在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的主語(yǔ)第三人稱單數(shù)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)下，在加了助動(dòng)詞does/did后，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須還成原形。如：.(變?yōu)榉穸ň?cup.(答案：isn'tany).(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)?(答案：Does,go).(變?yōu)榉穸ň?.(答案：didn’)先把劃線部分換成相應(yīng)的疑問(wèn)詞，放在句首，然后將剩余部分改為一般疑問(wèn)句語(yǔ)序。若對(duì)主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)提問(wèn)，語(yǔ)序不變。如：?(答案：.（變?yōu)閺?fù)數(shù)句）（答案：.）4、同義句轉(zhuǎn)換此類轉(zhuǎn)換通常以詞、詞組、句式的改變及轉(zhuǎn)換等形式體現(xiàn)出來(lái)。轉(zhuǎn)換前后的句意應(yīng)大體一致，同義句轉(zhuǎn)換有以下幾種常見(jiàn)的方法：